共建岗位标准
共建实战课程
共建实战平台
共建双师队伍
共建教学评价
      在建设初期,益达教育将与学校联合,针对企业人才需求进行技能岗位分析,通过对电子商务行业发展规划及现状、企业用人需求、兄弟单位及先进地区先进经验对比,职业教育培训合作状况等方面,按照岗位的特点剖解技能的关键要素,形成标准化的岗位技能要求,并以此标准来设计学生课程学习与实训项目,学生在完成岗位工作任务的同时得到技能的提升。

       项目调研方式采用典型调研和重点调研相结合的方式确定调研访问对象,具体运用调查问卷、面对面沟通等方法来对岗位专业能力要求分析、岗位素质要求分析,了解电商企业各岗位的人才需求现状。调查内容包含:企业用人需求量情况、当前企业最急需岗位人才情况、企业对人才的技能要求与素质要求情况等。


       基于众多企业人才需求的基础,益达教育将联合学校、企业、第三方社会力量共同开发岗位技能标准,并以此形成完整的人才培养体系,最后通过系统生成各个环节的学习成果数据,从而更加科学的检验学生技能掌握的知识点,帮助企业培养所需的优秀人才。


































      岗位能力素质模型对应技能任务点在学徒制系统内,学生通过完成学徒制平台内任务点,掌握相关岗位技能,最终输出学生职业画像,和相应技能点标准分值做对比,使学生直观了解自己的优势和劣势,增强学生的就业竞争力。

      校企携手共建对接企业岗位标准的实战课程,主要分为:行业企业认知课程、核心岗位实战课程及拓展选修实战课程三大类,课程内容根据院校、企业的需求进行调整、开发。

      一、行业企业认知课程
      行业企业认知是联合本区域知名企业,通过一系列主题活动、社会实践、企业文化渗透、素质训练等方式,培养信念坚定、身心健康、追求卓越、自觉自信的合格职业人。       在素质课程教学过程中,引入企业的优秀文化理念、核心价值观、企业规范和标准管理,并渗透到专业教学和实训课程中,促进学生良好职业素质的养成。

     二、核心岗位实战课程
      根据院校相关专业教学要求,校企共同开发建设专业课程及资源。以岗位专业技能需求和职业能力为本,围绕“工学结合,半工半读”的教学理念,采用岗位实训加项目实战的教学模式,根据企业岗位工作流程和工作岗位,制定实施岗位教学内容与教学规划。
      为了让学生更好提升能力,同时也体验企业岗位水平要求,计划以“课程学习 + 企业真实任务练习”方式进行教学。课程以在线形式提供,通过数字化教学平台进行信息化教学,具体计划按不同运营平台及岗位进行分步授课及任务训练。

      三、扩展选修实战课程
      扩展选修实战课程,主要突出课程的基础性、新颖性、实用性和独创性,与核心岗位实战课程相匹配,致力于培养学生的“个性发展”,是现代学校课程制度的重要支柱。
      以岗位技能课程为依托,配套相关专业的岗位技能操作软件进行训练,达到岗位技能要求后,以运营真实技能平台进行综合实战。以电子商务相关专业为例,其岗位技能操作软件主要分为:电商运营、电商客服、电商文案岗位技能操作软件:

      一、运营岗位技能系统
      运营岗位技能系统以唯益优选平台为模拟对象,学生通过任务流程实训完成对电商运营教学内容的学习及熟悉真实的电商实战环境。业务流程包括:店铺注册、充值、购买服务、选品、产品上架、活动策划、活动设置、O2O门店管理。












      二、客服岗位技能系统
      客服岗位技能系统分为话术整理岗位、售后客服实训岗位、售前客服实训岗位。本系统为仿真操作系统,学生通过任务流程实训完成对电商客服教学内容的学习及熟悉真实的电商实战环境。业务流程包括:店铺后台、卖家客服设置、买家客服咨询、订单处理、退款处理、退货处理、交易投诉、发/退货地址管理、核销码记录和岗位职责与工作事项。











     三、文案岗位技能系统
     岗位系统为仿真操作系统,以微信公众号为模拟对象,学生通过任务流程实训完成对微信公众号内容的学习及熟悉真实的公众号实战环境。微信公众号日常文案策划的主要内容包括:文案撰写、活动策划、页面编辑、市场分析。












      基于深度产教融合背景,利用校企合作办学优势,采用企业导师入校、院校导师到企的方式,企业导师入校,培养学生的同时带动本院校导师进行实战项目跟进,以学校专业教师团队及行业企业专家,建成专兼结合、结构合理的高水平“双师型”教师教学团队,共同参与学生的个性化培养与输出全过程,促进院校老师向既能胜任理论教学,又能指导学生实践的“双师型”导师发展。

      一:双师型讲师队伍(部分列举)






































      二:创业导师专家库(部分列举)
























































      三:大咖讲师团队(部分列举)





















      四:企业专家导师(部分列举)


























      授课过程中,使用过程跟踪及评价系统—益企学,通过数字化管理平台全程记录和自动收集学生实训与实战各个环节的数据,通过大数据分析技术对学生做出科学精准的指导,为院校输出人才培养质量报告。

      一、个人岗位画像简历(面向学生)
      基于行业企业岗位需求、岗位胜任力模型,对接院校人才评价标准,并以此为依据,通过大数据分析对学生做出科学精准的指导。画像报告由学校内部评估、企业外部评估、双创评估三大模块组成,对学生的评价更为客观与全面,帮助学生改进学习,为每位学生输出的个人岗位画像简历也可直接用于企业用人需求匹配,进一步提升学生与企业之间的精准配对职业画像报告与个性化的新型画像简历包含PC端与小程序端)。











微信扫码,查看个人岗位画像简历(样刊)

      二、人才培养质量报告&教学成果(面向院校)
      主要对学校人才培养过程生成完整的人才质量分析报告:结合企业岗位技能标准以及学生个人职业画像报告成果,对学校的专业设置、课程、师资、实践教学条件等进行综合评估,并提供个性化的人才培养质量分析报告及改进建议。
      1、个性化培养建议:以积分形式系统化的展示学生个人综合表现,为院校实现学生个性化培养提供支持。       2、专业前景建议:综合分析不同专业学生学习状况和教学效果,发现专业设置问题,为专业建设与发展提供科学依据。       3、课程设置建议:综合分析每门课程学生学习状况和教学效果,发现课程设置问题并提出相应建议。       4、就业推荐:画像报告可直接服务于企业用人需求,针对总分在900分以上同学提供专业对口且高薪的岗位实习或就业。       针对上述人才培养过程,将为院校形成一套院校独有、创新的完整教学成果,并协助院校申请教学成果奖。

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